Тематический день в ДОУ Тема: День семьи Старший дошкольный возраст.

 Тематический день в ДОУ

 

Тема: День семьи

Старший дошкольный возраст.

8 июля приурочен к празднику «День семьи, любви и верности»

Цель: формировать у детей представление о семье, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье через организацию разных видов деятельности.

Интеграция образовательных областей:

«Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

· Формировать нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

· Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;

· Формировать уважительные отношения и чувства принадлежности к своей семье.

Познавательное развитие:

· Развивать у детей интерес, любознательность и познавательную мотивацию;

· Формировать познавательных действий, первичных представлений о себе, других людях.

Речевое развитие:

· Способствовать обогащению активного словаря, развитию связной грамматически правильной диалогической и монологической  речи; развитию речевого творчества;

· Понимать на слух тексты различных жанров детской литературы;

Художественно-эстетическое развитие:

· Формировать элементарные представления о художественной литературе и фольклоре;

· Стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений;

· Реализация самостоятельной творческой деятельности детей;

Физическое развитие:

· Приобретение опыта в двигательной деятельности, в том числе, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств как координация,  гибкость.

 

Предварительная работа:

· Ознакомление детей и родителей с предстоящей работой, просьба принести семейные фотографии для создания коллажа.

· Плакат «Генеалогическое дерево».

· Консультация для родителей «Мама, папа, я - счастливая семья».

· Чтение произведений К.Д.Ушинского «Петушок с семьей», «Лекарство», стихотворений С.Черного «Когда никого нет дома», Е.Благининой «Посидим в тишине».

· Аудио и видео сопровождение на электронных носителях.

· Просмотр мультфильмов «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

· Познавательные беседы: «Что я знаю о семье», «Как я помогаю маме», «Родственники - кто это?»

· Игра-ситуация «Мама заболела».

ХОД ТЕМАТИЧЕСКОГО ДНЯ

Утро:

 

1.Беседа с детьми о семье.

Цель: 

Формировать представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развивать чувство гордости за свою семью.

Задачи:

1. Обобщать и уточнять знания детей о семье, о том, кто такие родные; формировать представление о составе семьи, используя модели.

2. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память, воображение, логическое мышление.

3. Воспитывать любовь и уважение к окружающим и членам своей семьи.

 

2.Чтение стихотворений Я.Аким «Родня», «Крепость любви», «Глава семьи», «Чем крепка семья»

 

3.Игра малой подвижности: «Моя семья и я любим… » (с мячом)

 

4.Работа с пословицами: «Нет милее дружка, как родная матушка», «Вся семья вместе и душа на месте», «Семья ладом полна»

 

5.Игра «Скажи  наоборот».Например- Дедушка старый, а внук молодой.

«Мама женщина, а папа ….

Папа высокий, а дочка ….

Брат старший, а сестренка….

Дедушка толстый, а бабушка …..

У сестры волосы длинные, а у брата …

У папы портфель большой, а у сына…..»

6. Образовательная ситуация Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Семейное гнездо»
Цели:
- Воспитывать любовь к родной семье, дому, детскому саду.
- Способствовать сближению детей группы, детей и педагогов, семьи и детского сада.
- Учить составлять декоративный узор из различных деталей, располагая их в определенном ритме на бумажной тарелке.
- Формировать чувство цвета, их оттенки, овладевать умениями составлять гармоничные цветовые сочетания.
- Овладевать различной техникой получения деталей аппликации из разных материалов, вырезания разными приемами. Обрывание , а также техникой приклеивания.

Методические приемы: 

Беседа, художественное слово, семейные фотографии, рассматривание образца, вопросы воспитателя, пояснение, индивидуальная работа по ходу занятия, анализ готовых работ в игровой форме, музыкальное сопровождение во время занятия.
Материалы:
Тарелки бумажные круглые на каждого ребенка, готовые трафареты птиц, простые карандаши, фломастеры, ножницы, цветная бумага, клей, салфетки для работы с красками и клеем, разноцветные ленточки.
Оборудование
Фотоальбом «Моя семья», иллюстрации с изображением семье, музыкальное сопровождение (песни о маме, папе, бабушке, семье)
Словарная работа
Родственники, семейный альбом, брат, сестра, член семьи, династия, поколение, глава семьи, члены семьи.

 

Физминутка  «Семейная зарядка»
Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим дружною семьей.
Встанем в круг и по порядку каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
повороты вправо-влево -

Делает мой братик Сева,
Я сама бегу трусцой и качаю головой.
Я сама бегу трусцой (Бег на месте)
И качаю головой. (Наклоны головой в стороны)

 

Прогулка 1

1. Наблюдение за людьми, которые гуляют всей семьей.
Цель: Обратить внимание детей на теплые, дружные взаимоотношение людей, проявление заботы и внимания друг к другу. Обобщить понятия, что это семья, им хорошо и весело вместе, они давно знают и любят друг друга. Взрослые в семье проявляют заботу о своих детях и т.д.

 

2.Веселые старты «Веселые семейки»

(дети делятся на команды: команда мам – девочки, команда пап – мальчики)

1. Перенеси в ложке киндер.

2. Развесь сушить платочки.

3. Приготовь семье обед.

4. Заплети дочку в детский сад.

 

3. Дид. игра «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных»
- для мамы, папы, бабушки, дедушки.

 

4. Рисование мелками на асфальте "Мама, папа, я - дружная семья".

5. Подвижная игра «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья»
Цель: Научить детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.

 

6. Труд. Предложить детям почистить свою обувь и одежду.
Цель: Нацелить действия детей на опрятное состояние внешнего вида. Побуждать детей самому ухаживать за своей одеждой, тем самым радуя своих родных.

 

Прогулка 2

1. П.игра: « Сделает  прыжок  тот, у кого маму (папу, сестру, брата, дедушку, бабушку) зовут….»

 

2. С/Р игра «Мамины помощницы» .
Цель: Учить детей действовать в игре в соответствии с образом – приготовить праздничный обед, накрывать на стол, убирать со стола, угощать своих родных. Воспитывать у детей в игре доброе отношение к людям, желание заботиться и делать приятное для своей семьи.

 

3. Д. игра «Чьи это детки?»

 

4. Подвижная игра «Собери веточки»
Цель: Уточнять понятия о дружной и крепкой семье. Сочетая игровую и трудовую деятельность в игре, помочь детям понять, что только вместе можно преодолеть трудности. Один прутик тоненький - легко сломать, а все вместе прутики не сломишь.

 

 

Вечер

1.Изготовление коллажа «Наша дружная семья»
Цель: продолжать учить детей пользоваться шаблонами, учить путем аппликации создавать коллаж. Совершенствовать навыки работы с ножницами. Уметь подбирать гармонично сочетающиеся цвета. Воспитывать аккуратность в работе. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование: Лист бумаги или картона (форматом А1) , кисточки, клей, салфетки, клеенки, шаблоны, цветная бумага, простые карандаши, фломастеры, подставки под кисточки.

2.Чтение художественной литературы по выбору детей
 «Бабушкины руки», Л, Квитко; «Мама, почему? », Г. Виеру; «Не мешайте мне трудится», Е. Благинина.

3.Игра-ситуация «Если мама заболела»

4.Индивидуальная работа с ________________________________________
по социально-коммуникативному развитию: называем имя ,отчество, профессию мамы, папы и домашний адрес.

5.Д/и «Игра «Что мы делаем?»

 

6.Игры в уголках по выбору детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Стих «Родня»

Мама с папой – моя родня,

Нет роднее родни у меня.

И сестренка родня, и братишка,

И щенок лапоухий Тишка.

А еще есть друг у меня,

Друг Сережка мне тоже родня,

Я к нему прибегаю с утра,

Без него мне игра не игра,

Все секреты ему говорю, Все на свете ему подарю.

Я.Аким.

Стихотворение «Крепость любви»

В детстве мама –это фея,

Маму любят, маме верят,

Маму нужно обнимают,

Даже если отругает.

В детстве папа – это щит,

От беды он защитит,

Он отважен и селен,

Крепкий и бесстрашный он.

В детстве бабушка и дед

Дарят нам волшебный свет.

Он хранится в их глазах,

В беспокойных их сердцах.

                                     

Стихотворение  «Глава семьи»

«У нас в семье глава – отец,

Он добрый, сильный и храбрец.

Но если дома его нет

Тогда глава семьи – наш дед.

И бабушка главой бывает,

Когда дедуля засыпает.

Приходит мамочка домой,

Она становится главой.

У каждого главы семьи

Законы есть для нас свои

Мы к ним привыкли с ранних лет,

И возражений у нас нет:

Дед все на свете нам прощает,

А бабушка все позволяет.

С правленьем мамы посложней –

Лениться мы не смеем с ней.

Жаль папы нашего правленье

Бывает лишь по воскресеньям.

Зато наш папа демократ,

Он всем затеям нашим рад.

Мы строим с папой самолет,

Мы ходим с ним в лесной поход,

Мы с ним на голове стоим,

Про все на свете говорим.

Глава он самый заводной,

Веселый, добрый и смешной.

Правленье коротко его,

Что ж, мы привыкли, ничего!»

Стихотворение  «Чем крепка семья?»

«Чем крепка семья?- Теплом,

Без тепла не прочен дом,

Дунет ветер- нет его,

Теплый дом важней всего.

Чем крепка семья? – добром,

Без добра таскует дом.

В нем вздыхают и страдают,

Счастье редко в нем бывает

Дружбою семья крепка

И любовью – на века.

Света крепостью она

Быть во все века должна!»

Стихотворение

«Яблоко стало не вкусным.

Веселое сделалось грустным,

Сахар- не сладкий, соль -не соленая

Дождик – не мокрый, Трава не зеленая,

Гром на кого то с неба ворчит.

Мама не хочет со мной разговаривать,

Мама молчит…»

Стихотворение про маму.

«Тайна есть одна на свете.

Это ваша мама, дети.

Вы ей дороги, милы,

Даже если не добры.

Даже если вы ворчите,

Если злитесь и грубите,

Мама вас простит за все!

Тайна сердце у нее.»

  Стих «Моя семья»

« У нас огромная семья-

Два брата, две сестры и я.

В придачу мама и папуля,

И бабушка еще с дедулей.

У нас в квартире шум всегда,

Но все привыкли, не беда,

Зато нам скучно не бывает –

Один поет, другой играет,

А третий что-то мастерит,

И кто-нибудь всегда гостит –

Подруга мамы, папин друг,

Звонка мы обожаем звук.

Мы к двери радостно бежим,

«Входите!- гостю говорим,-

У нас местечко всем найдется,

В гостях грустить вам не придется:

Вас ждет чай с пирогом,

И фильм посмотрим мы потом,

И будем в шахматы играть,

И вальс в гостиной танцевать!»

Семья огромная у нас,

В ней много рук и много глаз,

Улыбок и веселья – море,

Конечно, иногда в ней спорят,

И слезы льют по пустякам,

Но это не мешает нам.

Я счастлив, что родился здесь.

У вас семья такая есть?»

 

Пословицы: «Нет милее дружка, как родная матушка», «Вся семья вместе и душа на месте», «Семья ладом полна»

 

Пальчиковая гимнастика «Семья»

«Этот пальчик- дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот  пальчик– папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!»

 

Игра «Скажи наоборот». Например- Дедушка старый, а внук молодой.

«Мама женщина, а папа ….

Папа высокий, а дочка ….

Брат старший, а сестренка….

Дедушка толстый, а бабушка …..

У сестры волосы длинные, а у брата …

У папы портфель большой, а у сына…..»

 

 

Подвижная игра «Семь сыновей». Дети идут по кругу, в центре круга – «старушка», дети произносят слова и сопровождают их движениями.

«Жили у одной старушки

В её маленькой избушке

Семь сыновей,

Все без бровей,

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такими усами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой!

Они не пили, они не ели,

На бабушку все смотрели,

И все делали вот так….

 

Д/и «Игра «Что мы делаем?»

 Большие карточки с родственниками раздаются между игроками по 2 шт. маленькие карточки с предметами перемешиваются и выкладываются картинками вниз. Игроки по очереди берут по 1 маленькой карточке и говорят, что будет делать тот родственник, большая карточка с которым лежит у него. Например: «Бабушка сегодня будет играть со мной в хоккей!». Если такого в жизни никогда не было, карточка возвращается в стопку, если было – выкладывают на карточку с изображением бабушки. Затем берет маленькую карточку след-й игрок и т.д. во время второго круга игры, игроки выкладывают маленькую карточку на вторую большую карточку. Игра заканчивается если закончились маленькие карточки или у кого-то из игроков на одной большой карточке оказалось 3 маленьких. Он – победитель!

 

Игра «Я знаю пять имен» (называем 5 фамилий семей; пять сестер, пять братьев)

 

Загадки

Ты трудилась, ты устала

И совсем не отдыхала,

Буду солнышко просить

Утром в окна не светить:

— Не вставай так рано,

Не буди ты... (маму)

 

Кто любимей всех на свете?

И за всю семью в ответе?

От зарплаты до зарплаты

Что б мы делали без... (папы)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша... (бабушка)

 

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш... (дед)

 

Кто веселый карапузик —

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка —

Это младший мой... (братишка)

 

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая... (сестренка)

 

Мамы старшая сестра —

С виду вовсе не стара,

С улыбкой спросит: «Как живете?»

Кто в гости к нам приехал? (Тетя)

 

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

«Здравствуй!» — говорит мне... (дядя)